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Formation

BPJEPS MAPST – Millau

Concevoir et encadrer des séances d’activités sportives en toute sécurité, participer ainsi au fonctionnement de la structure et développer des compétences de chef de projet. ————————————————————————————- philippe.morereau@mucomnisports.fr – 07 52 62 79 62
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  • Diplôme
    Niveau IV
  • 731.5H
    En Centre
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Un engagement qualité

Organisme engagé dans la démarche qualité depuis 2013, certifié Qualiopi et Certif’Région.

Un TREMPLIN VERS L’EMPLOI

Réseau d’entreprises et de
partenaires professionnels

Un accompagnement
DANS VOS PROJETS

Une équipe pour vous aider à vous orienter, trouver un dispositif de financement adapté et répondre à vos questions.

Nos prochaines sessions
Millau
BPJEPS MAPST2026/2027
Session de formation
Du 7 septembre 2026
au 2 juillet 2027
Période d'inscription
Dates limites d'inscriptions : 16/06/2026 et 25/08/2026 ; Dates de sélections : 23/06/2026 et 01/09/2026
Lien inscription
Millau
BPJEPS MAPST2026/2027
Session de formation
Du 7 septembre 2026
au 2 juillet 2027
Période d'inscription
Dates limites d'inscriptions : 16/06/2026 et 25/08/2026 ; Dates de sélections : 23/06/2026 et 01/09/2026
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Millau
BPJEPS MAPST2026/2027
Session de formation
Du 7 septembre 2026
au 2 juillet 2027
Période d'inscription
Dates limites d'inscriptions : 16/06/2026 et 25/08/2026 ; Dates de sélections : 23/06/2026 et 01/09/2026
Lien inscription

Objectifs de
la formation

  • Concevoir et mettre en œuvre des projets d'animation dans le cadre de l'organisation de travail d'une structure du champ du sport ou de l'animation
  • Être capable d’analyser un contexte pour concevoir un projet d’animation adapté
  • Valoriser les activités et les projets d'une structure dans le champ du sport ou de l'animation
  • Communiquer efficacement pour représenter la structure et valoriser les projets
  • Développer les compétences numériques, relationnelles et réflexives nécessaires au métier
  • Concevoir, animer, en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage des activités physiques ou sportives dans le cadre du projet et de l'organisation de travail de la structure
  • Former des éducateurs sportifs polyvalents immédiatement employables
  • Savoir encadrer en sécurité des activités d’entretien corporel, de jeux sportifs et d’APPN
  • Assurer la sécurité des publics et promouvoir les valeurs citoyennes et de santé.

Public(s) ciblé(s)

  • Avoir un projet professionnel cohérent avec le diplôme visé
  • Être motiver pour suivre la formation
  • Justifier d’un niveau de pratique personnelle en activités physiques ou sportives

Pré-requis

  • Etre titulaire du PSC1 ou équivalent
  • Avoir un certificat médical de non contre indication à la pratique et l’encadrement des activités physiques et sportives (utiliser le modèle du dossier d’inscription)
  • Justifier d’un niveau de pratique personnelle en activités physiques ou sportives
  • Valider les TEP – Tests d’Exigences préalables (Luc léger et parcours de motricité) -> calendrier disponible en ressources
  • Valider les épreuves de sélection (écrit et entretien oral)

Débouchés

  • Educateur sportif plurivalent
  • Structures publiques ou privées
  • Collectivités territoriales, associations
  • Centre de loisirs, vacances, hôtellerie de plein air
  • Comité d’entreprise et petit groupe
  • Création d’entreprise

 

 

Le programme

  • Diagnostic et analyse : Analyse de situation, outils de diagnostic (SWOT) et formulation d'une problématique.
  • Conception : Définition d'objectifs opérationnels, inscription dans le champ de l'éducation populaire et mobilisation de partenariats.
  • Gestion et planification : Élaboration budgétaire, planification des actions et conduite de réunion.
  • Communication efficace : Respect des consignes de la structure et adaptation aux caractéristiques des publics (démarche inclusive).
  • Outils et supports : Sélection d'outils pertinents et rédaction de supports de communication clairs et attractifs.
  • Fondamentaux : Sécurité des pratiques, cadre réglementaire et connaissance approfondie des publics.
  • Ingénierie pédagogique : Conception de séances, construction de cycles d'apprentissage et outils d'évaluation de la pratique.
  • Pratiques encadrées : Animation des jeux sportifs, de l'entretien corporel et des activités physiques de pleine nature (APPN).
  • Analyse et évolution : Analyse des interventions pédagogiques et découverte de nouvelles activités physiques émergentes.
  • Techniques de recherche d'emploi : Ce module vise à rendre le stagiaire acteur de son insertion professionnelle en lui permettant de maîtriser les outils de candidature, de développer son réseau et de se préparer efficacement aux entretiens d'embauche.
  • Numérique et bureautique : Ce bloc permet de s'approprier l'écosystème numérique collaboratif Office 365 et de maîtriser les logiciels de traitement de texte, de tableur et de présentation pour produire des documents professionnels structurés et fiables.
  • Soft skills : Ces compétences comportementales transversales, incluant la communication, la fiabilité et le travail en équipe, sont travaillées pour renforcer l'adaptabilité et l'employabilité durable du futur professionnel.
  • Métacognition : Cette démarche réflexive aide les stagiaires à analyser leurs propres modes d'apprentissage et leurs stratégies d'action afin d'optimiser leur progression continue et la qualité de leur pratique professionnelle.
  • Sauveteur Secouriste au travail : Cette formation certifiante permet d'acquérir les compétences opérationnelles pour protéger, alerter et secourir une victime en cas d'accident, tout en participant activement à la prévention des risques professionnels dans la structure.

  • BC1 et 2 :



    1. Dossier écrit unique

    Le candidat remet un dossier PDF comportant :

    • Partie BC1 — Conception de projet

    Un projet détaillé incluant : diagnostic, analyse des publics, objectifs, moyens, planification, outils d’évaluation et bilan réflexif comparant prévisionnel et réalisé.

    • Partie BC2 — Valorisation & communication

    Deux actions de valorisation auprès de publics différents, avec leurs supports de communication, et une justification des choix stratégiques en matière d’adaptation et d’accessibilité.

    2. Épreuve orale

    L’oral se déroule devant deux évaluateurs en deux séquences indépendantes.

    • Séquence BC1

    Présentation : 20 min (avec diaporama)

    Entretien : 30 min

    Critères : cohérence du projet, pertinence du diagnostic (ex. SWOT), mobilisation de partenaires, gestion budgétaire, posture réflexive.

    • Séquence BC2

    Présentation : 10 min

    Entretien : 15 min

    Critères : qualité et attractivité des supports, adaptation aux publics (dont handicap), usage responsable du numérique, argumentation des choix de communication.

  • BC3 :



    1. Épreuve n°1 : Mise en situation professionnelle (MSP)

    Épreuve qui vérifie le passage de la conception à la mise en œuvre sécurisée.

    • Dossier de conception

    Un document présentant trois cycles pédagogiques d’au moins six séances chacun, pour des publics différents, couvrant les trois domaines MAPST : entretien corporel, jeux sportifs, APPN.

    • Conduite d’une séance

    Animation réelle d’une séance issue du dossier, devant un groupe d’au moins six participants et observée par deux évaluateurs.

    • Entretien d’analyse de pratique

    Analyse réflexive de l’intervention : justification des choix pédagogiques et sécuritaires, cohérence des cycles, adéquation au public et au projet de la structure.

    2. Épreuve n°2 : Entretien sur les activités physiques nouvelles

    Épreuve qui évalue la capacité d’adaptation et d’innovation du futur éducateur.

    • Présentation de deux activités émergentes

    Présentation argumentée de deux activités physiques nouvelles issues de domaines différents, appuyée par un support personnel.

    • Analyse technique et réglementaire

    Pour chaque activité : analyse de la logique interne, identification des risques, définition des conditions de sécurité et des règles réglementaires nécessaires à une pratique sécurisée.

Les étapes d’admission

Taux de réussite
à l’examen
%
Taux de
satisfaction
%
Taux d'insertion
globale
%
Taux d’insertion
métier
%

Ils témoignent

Gaël TORQUEBIAU – BPJEPS APT

J’ai eu la chance d’avoir été retenu pour passer mon BPJEPS APT en 2023, malgré la différence d’âge 46 ans pour moi et le plus jeune 18ans, les formateurs ont su s’adapter. A partir du moment ou tu montres ta motivation, tu sens qu’ils sont là pour t’accompagner dans ta réussite. J’aurai aimé un peu plus de contenu sur la partie UC3, par exemple pouvoir créer plus de cycles sportifs et plus de mise en pratique, mais j’ai eu la chance d’intégrer le service des sports d’une commune pour mes heures d’entreprises, cela m’a permis d’apprendre auprès d’un large public, enfant et senior.
Témoignage de Lilian LABORIE-ALMEIDA

Lilian LABORIE-ALMEIDA – BPJEPS APT

C’est la première fois que je suis une formation qui rallie mes deux domaines de prédilection : l’animation et le sport. A mon échelle, je me rends compte que ce métier demande une perpétuelle remise en question et exigence tant vis-à-vis de notre relationnel que de nos méthodes de travail pour un seul but : Faire passer un moment d’évasion à nos pratiquants grâce au sport. Ce constat ne peut pas être fait sans avoir une certaine diversité et gage de qualité parmi les formateurs que nous avons. Le format hebdomadaire de la formation est idéal, il propose un juste équilibre entre temps d’apprentissage en centre et mise en pratique en structure.

Thibaut ALLÉ – BPJEPS APT

Le BPJEPS APT m’a permis d’appliquer au sein de ma structure les enseignements de qualité appris durant mon année de formation au MUC. Ainsi, j’évolue aujourd’hui dans un environnement qui est également ma passion.

RESSOURCES

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Foire aux questions

Quels types de financement sont disponibles pour la formation BPJEPS à Millau ?

Diverses options de financement sont possibles pour la formation BPJEPS à Millau. Les candidats peuvent bénéficier d’aides telles que le Compte Personnel de Formation (CPF), Pôle Emploi, ou encore des dispositifs régionaux. Il est conseillé de se renseigner directement auprès de MUC Formation ou des organismes financeurs pour connaître les conditions d’éligibilité et maximiser les chances d’obtenir un financement.

Combien de temps dure la formation BPJEPS à Millau ?

La durée de la formation BPJEPS à Millau est généralement de 10 à 12 mois, incluant des périodes de stage en milieu professionnel. Cette alternance entre théorie et pratique permet aux étudiants d’acquérir une expérience concrète sur le terrain tout en renforçant leurs compétences théoriques.

Quels débouchés professionnels offre le BPJEPS Millau ?

Le BPJEPS Millau ouvre de nombreuses opportunités professionnelles dans le secteur du sport. Les diplômés peuvent travailler comme éducateurs sportifs, entraîneurs, ou animateurs dans des associations sportives, des clubs ou des collectivités locales. La formation offre également les compétences nécessaires pour participer à la gestion et au développement de projets sportifs au sein de différentes structures.

Quels sont les prérequis pour s’inscrire au BPJEPS à Millau ?

Pour s’inscrire au BPJEPS à Millau, il est généralement requis d’avoir un diplôme de niveau IV (baccalauréat) ou une expérience professionnelle significative dans le domaine sportif. Des tests de sélection, incluant des épreuves physiques et un entretien, sont également prévus pour évaluer les compétences et la motivation des candidats.

Qu’est-ce que le BPJEPS à Millau et pourquoi choisir cette formation ?

La formation BPJEPS à Millau offerte par MUC Formation permet de se spécialiser dans les activités physiques pour tous. Elle est conçue pour développer des compétences d’encadrement et de gestion sportive, vous préparant à concevoir et diriger des séances sportives en toute sécurité. Millau est un environnement idéal pour s’immerger dans ce domaine grâce à sa culture sportive dynamique et ses installations de qualité.

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