Formation

BPJEPS MAPST – MONTPELLIER

Concevoir et encadrer des séances d’activités sportives en toute sécurité, participer ainsi au fonctionnement de la structure et développer des compétences de chef de projet. ———————————————————————————- Philippe.morereau@mucomnisports.fr – 07 52 62 79 62

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Contrat d'apprentissage
Accessibilité PSH
CPF
En présentiel
En alternance
Prise en charge région

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En alternance
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Un engagement qualité

Organisme engagé dans la démarche qualité depuis 2013, certifié Qualiopi et Certif’Région.

Un TREMPLIN VERS L’EMPLOI

Réseau d’entreprises et de
partenaires professionnels

Un accompagnement
DANS VOS PROJETS

Une équipe pour vous aider à vous orienter, trouver un dispositif de financement adapté et répondre à vos questions.

Nos prochaines sessions

Montpellier
BPJEPS MAPST - MONTPELLIER

Session de formation
Du 9 septembre 2026
au 3 septembre 2027

Période d'inscription
Dates limites d'inscriptions : 16/06/2026 et 25/08/2026 ; Dates sélections : 22/06/2026 et 31/08/2026

Lien inscription

Montpellier
BPJEPS MAPST - MONTPELLIER

Session de formation
Du 9 septembre 2026
au 3 septembre 2027

Période d'inscription
Dates limites d'inscriptions : 16/06/2026 et 25/08/2026 ; Dates sélections : 22/06/2026 et 31/08/2026

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Montpellier
BPJEPS MAPST - MONTPELLIER

Session de formation
Du 9 septembre 2026
au 3 septembre 2027

Période d'inscription
Dates limites d'inscriptions : 16/06/2026 et 25/08/2026 ; Dates sélections : 22/06/2026 et 31/08/2026

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Objectifs de
la formation

Concevoir et mettre en œuvre des projets d'animation dans le cadre de l'organisation de travail d'une structure du champ du sport ou de l'animation
Être capable d’analyser un contexte pour concevoir un projet d’animation adapté.
Valoriser les activités et les projets d'une structure dans le champ du sport ou de l'animation
Communiquer efficacement pour représenter la structure et valoriser les projets.
Développer les compétences numériques, relationnelles et réflexives nécessaires au métier.
Concevoir, animer, en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage des activités physiques ou sportives dans le cadre du projet et de l'organisation de travail dans la structure
Former des éducateurs sportifs polyvalents immédiatement employables.
Savoir encadrer en sécurité des activités d’entretien corporel, de jeux sportifs et d’APPN.
Assurer la sécurité des publics et promouvoir les valeurs citoyennes et de santé.

Public(s) ciblé(s)

Avoir un projet professionnel cohérent avec le diplôme visé
Être motiver pour suivre la formation
Justifier d’un niveau de pratique personnelle en activités physiques ou sportives

Pré-requis

Etre titulaire du PSC1 ou équivalent
Avoir un certificat médical de non contre indication à la pratique et l’encadrement des activités physiques et sportives
Justifier d’un niveau de pratique personnelle en activités physiques ou sportives
Valider les TEP – Tests d’Exigences préalables (Luc léger et parcours de motricité) -> calendrier disponible en ressources
Valider les épreuves de sélection (écrit et entretien oral)

Débouchés

Educateur sportif plurivalent
Structures publiques ou privées
Collectivités territoriales, associations
Centre de loisir, vacances, hôtellerie de plein air
Comité d’entreprise et petit groupe

Le programme

01BC1 : Concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ou de l’animation
02BC2 : Valoriser les activités et les projets d’une structure du champ du sport ou de l’animation
03BC3 :Concevoir, animer, en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage des activités physiques ou sportives dans le cadre du projet et de l’organisation de travail de la structure
04Les plus
05Modalités de certifications

01BC1 : Concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ou de l’animation
02BC2 : Valoriser les activités et les projets d’une structure du champ du sport ou de l’animation
03BC3 :Concevoir, animer, en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage des activités physiques ou sportives dans le cadre du projet et de l’organisation de travail de la structure
04Les plus
05Modalités de certifications

Diagnostic et analyse : Analyse de situation, outils de diagnostic (SWOT) et formulation d'une problématique.
Conception : Définition d'objectifs opérationnels, inscription dans le champ de l'éducation populaire et mobilisation de partenariats.
Gestion et planification : Élaboration budgétaire, planification des actions et conduite de réunion.

Communication efficace : Respect des consignes de la structure et adaptation aux caractéristiques des publics (démarche inclusive).
Outils et supports : Sélection d'outils pertinents et rédaction de supports de communication clairs et attractifs.

Fondamentaux : Sécurité des pratiques, cadre réglementaire et connaissance approfondie des publics.
Ingénierie pédagogique : Conception de séances, construction de cycles d'apprentissage et outils d'évaluation de la pratique.
Pratiques encadrées : Animation des jeux sportifs, de l'entretien corporel et des activités physiques de pleine nature (APPN).
Analyse et évolution : Analyse des interventions pédagogiques et découverte de nouvelles activités physiques émergentes.

Techniques de recherche d'emploi : Ce module vise à rendre le stagiaire acteur de son insertion professionnelle en lui permettant de maîtriser les outils de candidature, de développer son réseau et de se préparer efficacement aux entretiens d'embauche.
Numérique et bureautique : Ce bloc permet de s'approprier l'écosystème numérique collaboratif Office 365 et de maîtriser les logiciels de traitement de texte, de tableur et de présentation pour produire des documents professionnels structurés et fiables.
Soft skills : Ces compétences comportementales transversales, incluant la communication, la fiabilité et le travail en équipe, sont travaillées pour renforcer l'adaptabilité et l'employabilité durable du futur professionnel.
Métacognition : Cette démarche réflexive aide les stagiaires à analyser leurs propres modes d'apprentissage et leurs stratégies d'action afin d'optimiser leur progression continue et la qualité de leur pratique professionnelle.
Sauveteur Secouriste au travail : Cette formation certifiante permet d'acquérir les compétences opérationnelles pour protéger, alerter et secourir une victime en cas d'accident, tout en participant activement à la prévention des risques professionnels dans la structure.

BC1 et 2 :

1. Dossier écrit unique

Le candidat remet un dossier PDF comportant :

• Partie BC1 — Conception de projet

Un projet détaillé incluant : diagnostic, analyse des publics, objectifs, moyens, planification, outils d’évaluation et bilan réflexif comparant prévisionnel et réalisé.

• Partie BC2 — Valorisation & communication

Deux actions de valorisation auprès de publics différents, avec leurs supports de communication, et une justification des choix stratégiques en matière d’adaptation et d’accessibilité.

2. Épreuve orale

L’oral se déroule devant deux évaluateurs en deux séquences indépendantes.

• Séquence BC1

Présentation : 20 min (avec diaporama)

Entretien : 30 min

Critères : cohérence du projet, pertinence du diagnostic (ex. SWOT), mobilisation de partenaires, gestion budgétaire, posture réflexive.

• Séquence BC2

Présentation : 10 min

Entretien : 15 min

Critères : qualité et attractivité des supports, adaptation aux publics (dont handicap), usage responsable du numérique, argumentation des choix de communication.
BC3 :

1. Épreuve n°1 : Mise en situation professionnelle (MSP)

Épreuve qui vérifie le passage de la conception à la mise en œuvre sécurisée.

• Dossier de conception

Un document présentant trois cycles pédagogiques d’au moins six séances chacun, pour des publics différents, couvrant les trois domaines MAPST : entretien corporel, jeux sportifs, APPN.

• Conduite d’une séance

Animation réelle d’une séance issue du dossier, devant un groupe d’au moins six participants et observée par deux évaluateurs.

• Entretien d’analyse de pratique

Analyse réflexive de l’intervention : justification des choix pédagogiques et sécuritaires, cohérence des cycles, adéquation au public et au projet de la structure.

2. Épreuve n°2 : Entretien sur les activités physiques nouvelles

Épreuve qui évalue la capacité d’adaptation et d’innovation du futur éducateur.

• Présentation de deux activités émergentes

Présentation argumentée de deux activités physiques nouvelles issues de domaines différents, appuyée par un support personnel.

• Analyse technique et réglementaire

Pour chaque activité : analyse de la logique interne, identification des risques, définition des conditions de sécurité et des règles réglementaires nécessaires à une pratique sécurisée.

Les étapes d’admission

ses besoins

Analyser

Réunion d’information collective sur le centre de formation

Permanence individuelle sur le centre de formation

Renseignement par téléphone ou mail

son dossier

Préparer

Sur le site internet, aller sur l’onglet S'INSCRIRE

Remplir le formulaire et suivre les étapes d’inscription

bon dispositif

Choisir le

Aller sur l’onglet FINANCEMENT pour plus de renseignement

Choisir le-s dispositif-s en fonction du statut

Si vous êtes demandeur d’emploi, vous rapprochez de votre conseiller pôle emploi ou mission locale

une entreprise

Rechercher

Commencer vos recherches avant les tests de sélection

Vous renseigner sur le rythme d’alternance de la formation pour informer votre recruteur

Savoir sous quel statut vous vous présentez (contrat d’apprentissage, stagiaire non rémunéré)

Taux de réussite
à l’examen

Taux de
satisfaction

Taux d'insertion
globale

Taux d’insertion
métier

Ils témoignent

Gaël TORQUEBIAU – BPJEPS APT

J’ai eu la chance d’avoir été retenu pour passer mon BPJEPS APT en 2023, malgré la différence d’âge 46 ans pour moi et le plus jeune 18ans, les formateurs ont su s’adapter. A partir du moment ou tu montres ta motivation, tu sens qu’ils sont là pour t’accompagner dans ta réussite. J’aurai aimé un peu plus de contenu sur la partie UC3, par exemple pouvoir créer plus de cycles sportifs et plus de mise en pratique, mais j’ai eu la chance d’intégrer le service des sports d’une commune pour mes heures d’entreprises, cela m’a permis d’apprendre auprès d’un large public, enfant et senior.

Lilian LABORIE-ALMEIDA – BPJEPS APT

C’est la première fois que je suis une formation qui rallie mes deux domaines de prédilection : l’animation et le sport. A mon échelle, je me rends compte que ce métier demande une perpétuelle remise en question et exigence tant vis-à-vis de notre relationnel que de nos méthodes de travail pour un seul but : Faire passer un moment d’évasion à nos pratiquants grâce au sport. Ce constat ne peut pas être fait sans avoir une certaine diversité et gage de qualité parmi les formateurs que nous avons. Le format hebdomadaire de la formation est idéal, il propose un juste équilibre entre temps d’apprentissage en centre et mise en pratique en structure.

Thibaut ALLÉ – BPJEPS APT

Le BPJEPS APT m’a permis d’appliquer au sein de ma structure les enseignements de qualité appris durant mon année de formation au MUC. Ainsi, j’évolue aujourd’hui dans un environnement qui est également ma passion.

RESSOURCES

CFA sport Occitanie

RNCP FRANCE COMPETENCES

Ministère des sports et annexes

ARRETE

PSL34

TEP

PARCOURS HABILETE MOTRICE

Vous avez encore
un doute ?

Foire aux questions

Comment se déroule la validation des acquis du BPJEPS APT chez MUC Formation ?

La validation du BPJEPS APT se fait par le biais d’évaluations tout au long de la formation. Les candidats doivent démontrer leurs compétences à travers des mises en situation pratiques et théoriques ainsi que la présentation d’un projet d’animation. Les stages en entreprise, qui font partie intégrante de la formation, contribuent également à valider les acquis professionnels et pratiques nécessaires à l’obtention du diplôme.

Quels débouchés professionnels après l’obtention du BPJEPS APT ?

Une fois le BPJEPS APT en poche, les diplômés peuvent travailler en tant qu’animateurs sportifs au sein de diverses structures telles que les associations sportives, les collectivités locales, les centres de loisirs ou les écoles. Ils peuvent également piloter des projets sportifs et encadrer des activités pour des publics de tout âge, ajoutant ainsi des compétences en gestion et en développement de programmes sportifs.

Quels sont les prérequis pour s’inscrire à la formation BPJEPS APT de MUC Formation ?

Pour s’inscrire à la formation BPJEPS APT de MUC Formation, les candidats doivent être âgés de 18 ans minimum et posséder un certificat médical d’aptitude à la pratique sportive. Une bonne condition physique est recommandée, ainsi qu’une première expérience dans l’animation sportive, bien que cette dernière ne soit pas obligatoire.

Quel est le contenu de la formation BPJEPS APT chez MUC Formation ?

La formation BPJEPS APT proposée par MUC Formation comprend des modules théoriques et pratiques. Les participants apprendront à concevoir des séances sportives adaptées à tous les publics, à encadrer ces activités en toute sécurité et à développer des projets sportifs. Des stages en entreprise sont aussi nécessaires pour se confronter aux réalités du terrain et acquérir une expérience pratique précieuse.

Qu’est-ce que le BPJEPS Activités Physiques pour Tous et quel est son objectif principal ?

Le BPJEPS Activités Physiques pour Tous est un diplôme professionnel reconnu par l’État qui permet de concevoir, encadrer et animer des séances d’activités physiques et sportives à un public diversifié. Son objectif principal est de former des professionnels capables de participer au fonctionnement des structures sportives et de développer des compétences en gestion de projet sportif.

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