Formation

BPJEPS MAPST – MONTPELLIER

Concevoir et encadrer des séances d’activités sportives en toute sécurité, participer ainsi au fonctionnement de la structure et développer des compétences de chef de projet. ———————————————————————————- Philippe.morereau@mucomnisports.fr – 07 52 62 79 62
  • Contrat d'apprentissage
  • Accessibilité PSH
  • CPF
  • En présentiel
  • En alternance
  • Prise en charge région
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Un engagement qualité

Organisme engagé dans la démarche qualité depuis 2013, certifié Qualiopi et Certif’Région.

Un TREMPLIN VERS L’EMPLOI

Réseau d’entreprises et de
partenaires professionnels

Un accompagnement
DANS VOS PROJETS

Une équipe pour vous aider à vous orienter, trouver un dispositif de financement adapté et répondre à vos questions.

Nos prochaines sessions
Montpellier
BPJEPS MAPST - MONTPELLIER
Session de formation
Du 9 septembre 2026
au 3 septembre 2027
Période d'inscription
Dates limites d'inscriptions : 16/06/2026 et 25/08/2026 ; Dates sélections : 22/06/2026 et 31/08/2026
Lien inscription
Montpellier
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Session de formation
Du 9 septembre 2026
au 3 septembre 2027
Période d'inscription
Dates limites d'inscriptions : 16/06/2026 et 25/08/2026 ; Dates sélections : 22/06/2026 et 31/08/2026
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Montpellier
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Session de formation
Du 9 septembre 2026
au 3 septembre 2027
Période d'inscription
Dates limites d'inscriptions : 16/06/2026 et 25/08/2026 ; Dates sélections : 22/06/2026 et 31/08/2026
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Objectifs de
la formation

  • Concevoir et mettre en œuvre des projets d'animation dans le cadre de l'organisation de travail d'une structure du champ du sport ou de l'animation
  • Être capable d’analyser un contexte pour concevoir un projet d’animation adapté.
  • Valoriser les activités et les projets d'une structure dans le champ du sport ou de l'animation
  • Communiquer efficacement pour représenter la structure et valoriser les projets.
  • Développer les compétences numériques, relationnelles et réflexives nécessaires au métier.
  • Concevoir, animer, en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage des activités physiques ou sportives dans le cadre du projet et de l'organisation de travail dans la structure
  • Former des éducateurs sportifs polyvalents immédiatement employables.
  • Savoir encadrer en sécurité des activités d’entretien corporel, de jeux sportifs et d’APPN.
  • Assurer la sécurité des publics et promouvoir les valeurs citoyennes et de santé.

Public(s) ciblé(s)

  • Avoir un projet professionnel cohérent avec le diplôme visé
  • Être motiver pour suivre la formation
  • Justifier d’un niveau de pratique personnelle en activités physiques ou sportives

Pré-requis

  • Etre titulaire du PSC1 ou équivalent
  • Avoir un certificat médical de non contre indication à la pratique et l’encadrement des activités physiques et sportives
  • Justifier d’un niveau de pratique personnelle en activités physiques ou sportives
  • Valider les TEP – Tests d’Exigences préalables (Luc léger et parcours de motricité) -> calendrier disponible en ressources
  • Valider les épreuves de sélection (écrit et entretien oral)

Débouchés

  • Educateur sportif plurivalent
  • Structures publiques ou privées
  • Collectivités territoriales, associations
  • Centre de loisir, vacances, hôtellerie de plein air
  • Comité d’entreprise et petit groupe

 

 

  • Diagnostic et analyse : Analyse de situation, outils de diagnostic (SWOT) et formulation d'une problématique.
  • Conception : Définition d'objectifs opérationnels, inscription dans le champ de l'éducation populaire et mobilisation de partenariats.
  • Gestion et planification : Élaboration budgétaire, planification des actions et conduite de réunion.
  • Communication efficace : Respect des consignes de la structure et adaptation aux caractéristiques des publics (démarche inclusive).
  • Outils et supports : Sélection d'outils pertinents et rédaction de supports de communication clairs et attractifs.
  • Fondamentaux : Sécurité des pratiques, cadre réglementaire et connaissance approfondie des publics.
  • Ingénierie pédagogique : Conception de séances, construction de cycles d'apprentissage et outils d'évaluation de la pratique.
  • Pratiques encadrées : Animation des jeux sportifs, de l'entretien corporel et des activités physiques de pleine nature (APPN).
  • Analyse et évolution : Analyse des interventions pédagogiques et découverte de nouvelles activités physiques émergentes.
  • Techniques de recherche d'emploi : Ce module vise à rendre le stagiaire acteur de son insertion professionnelle en lui permettant de maîtriser les outils de candidature, de développer son réseau et de se préparer efficacement aux entretiens d'embauche.
  • Numérique et bureautique : Ce bloc permet de s'approprier l'écosystème numérique collaboratif Office 365 et de maîtriser les logiciels de traitement de texte, de tableur et de présentation pour produire des documents professionnels structurés et fiables.
  • Soft skills : Ces compétences comportementales transversales, incluant la communication, la fiabilité et le travail en équipe, sont travaillées pour renforcer l'adaptabilité et l'employabilité durable du futur professionnel.
  • Métacognition : Cette démarche réflexive aide les stagiaires à analyser leurs propres modes d'apprentissage et leurs stratégies d'action afin d'optimiser leur progression continue et la qualité de leur pratique professionnelle.
  • Sauveteur Secouriste au travail : Cette formation certifiante permet d'acquérir les compétences opérationnelles pour protéger, alerter et secourir une victime en cas d'accident, tout en participant activement à la prévention des risques professionnels dans la structure.
  • BC1 et 2 :



    1. Dossier écrit unique

    Le candidat remet un dossier PDF comportant :

    • Partie BC1 — Conception de projet

    Un projet détaillé incluant : diagnostic, analyse des publics, objectifs, moyens, planification, outils d’évaluation et bilan réflexif comparant prévisionnel et réalisé.

    • Partie BC2 — Valorisation & communication

    Deux actions de valorisation auprès de publics différents, avec leurs supports de communication, et une justification des choix stratégiques en matière d’adaptation et d’accessibilité.

    2. Épreuve orale

    L’oral se déroule devant deux évaluateurs en deux séquences indépendantes.

    • Séquence BC1

    Présentation : 20 min (avec diaporama)

    Entretien : 30 min

    Critères : cohérence du projet, pertinence du diagnostic (ex. SWOT), mobilisation de partenaires, gestion budgétaire, posture réflexive.

    • Séquence BC2

    Présentation : 10 min

    Entretien : 15 min

    Critères : qualité et attractivité des supports, adaptation aux publics (dont handicap), usage responsable du numérique, argumentation des choix de communication.
  • BC3 :



    1. Épreuve n°1 : Mise en situation professionnelle (MSP)

    Épreuve qui vérifie le passage de la conception à la mise en œuvre sécurisée.

    • Dossier de conception

    Un document présentant trois cycles pédagogiques d’au moins six séances chacun, pour des publics différents, couvrant les trois domaines MAPST : entretien corporel, jeux sportifs, APPN.

    • Conduite d’une séance

    Animation réelle d’une séance issue du dossier, devant un groupe d’au moins six participants et observée par deux évaluateurs.

    • Entretien d’analyse de pratique

    Analyse réflexive de l’intervention : justification des choix pédagogiques et sécuritaires, cohérence des cycles, adéquation au public et au projet de la structure.

    2. Épreuve n°2 : Entretien sur les activités physiques nouvelles

    Épreuve qui évalue la capacité d’adaptation et d’innovation du futur éducateur.

    • Présentation de deux activités émergentes

    Présentation argumentée de deux activités physiques nouvelles issues de domaines différents, appuyée par un support personnel.

    • Analyse technique et réglementaire

    Pour chaque activité : analyse de la logique interne, identification des risques, définition des conditions de sécurité et des règles réglementaires nécessaires à une pratique sécurisée.

Les étapes d’admission

Taux de réussite
à l’examen
%
Taux de
satisfaction
%
Taux d'insertion
globale
%
Taux d’insertion
métier
%

Ils témoignent

Vous avez encore
un doute ?

Foire aux questions

La validation du BPJEPS MAPST s’organise autour de l’acquisition de Blocs de Compétences (BC), évalués tout au long de la formation. Les candidats doivent démontrer leurs aptitudes à travers des mises en situation pratiques, des épreuves théoriques (analyse technique et réglementaire) et la présentation d’un projet d’animation. L’alternance et les stages en entreprise, qui font partie intégrante du cursus, sont indispensables pour valider les acquis professionnels sur le terrain et obtenir le diplôme.

Le BPJEPS MAPST (qui remplace l’ancien diplôme APT) est un diplôme d’État de niveau 4. Il permet de concevoir, d’encadrer et d’animer des séances multisports pour un public diversifié, dans un objectif de santé, de bien-être et de cohésion sociale. Son but principal est de former des professionnels immédiatement employables, capables de s’adapter à des environnements variés, de garantir la sécurité des pratiquants et de mener à bien des projets d’animation au sein de leur structure.

Pour intégrer la formation BPJEPS MAPST chez MUC Formation, les candidats doivent :

  • Être âgés de 18 ans minimum.
  • Présenter un certificat médical de non-contre-indication à la pratique et à l’encadrement des activités physiques datant de moins d’un an.
  • Réussir les Tests d’Exigences Préalables (TEP) officiels du MAPST, qui incluent un test de course navette (Luc Léger) et un parcours d’habileté motrice chronométré.
  • Avoir une première expérience dans l’animation sportive (recommandée, bien que non obligatoire) et un projet professionnel cohérent.

Une fois le BPJEPS MAPST validé, les diplômés deviennent des éducateurs sportifs polyvalents. Ils peuvent exercer au sein d’associations sportives, de collectivités territoriales, de centres de loisirs, d’écoles ou encore de structures médico-sociales. Ils sont capables de piloter des projets, d’encadrer des activités multisports pour des publics très variés (enfants, seniors, personnes en situation de handicap), et de participer activement à la gestion et au développement de leur structure.

Le cursus BPJEPS MAPST alterne enseignements en centre et expérience en structure. Le programme s’articule autour de trois grandes familles d’activités : l’entretien corporel, les jeux sportifs et les Activités Physiques de Pleine Nature (APPN). Les participants apprennent à concevoir des cycles pédagogiques sécurisés et adaptés à tous les publics, tout en développant des compétences fortes en gestion de projet. Les stages en entreprise sont nécessaires pour se confronter aux réalités du terrain.

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