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Formation

CPJEPS Animateur d’Activités et de Vie Quotidienne

Animateur de vie quotidienne et d’activité dans le cadre de l’éducation populaire. ——————————- david.roujet@mucomnisports.fr – 06 67 99 36 81
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  • Diplôme
    Niveau III
  • 525H
    En Centre
  • 959h
    en entreprise
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Un engagement qualité

Organisme engagé dans la démarche qualité depuis 2013, certifié Qualiopi et Certif’Région.

Un TREMPLIN VERS L’EMPLOI

Réseau d’entreprises et de
partenaires professionnels

Un accompagnement
DANS VOS PROJETS

Une équipe pour vous aider à vous orienter, trouver un dispositif de financement adapté et répondre à vos questions.

Nos prochaines sessions
Session à venir

Objectifs de
la formation

  • Organiser et animer la vie quotidienne
  • Elaborer, conduire et évaluer un projet d’activité
  • Animer des activités

Public(s) ciblé(s)

  • Avoir un projet professionnel en cohérence avec le diplôme visé
  • Il est souhaitable d’avoir une expérience dans l’encadrement de groupe de mineurs

Pré-requis

  • Avoir 17 ans
  • Etre titulaire du PSC1 ou équivalent (recyclage à jour)

Débouchés

Le programme

  • Se situer dans sa structure et dans son environnement professionnel: Identifier les acteurs (de son environnement professionnel et de sa structure), leurs actions et leur rôle - Cadre de l'école élémentaire et maternelle - Identifier sa place dans la structure.
  • Contribuer au sein de l'équipe au fonctionnement de la structure et à l'élaboration du projet d'animation: Communiquer aves les autres professionnels et les bénévoles - Prendre sa place dans les projets collectifs - Respecter les procédures - Rédaction d'un compte rendu
  • Communiquer dans et pour sa structure: Utiliser des outils de communication variés et adaptés - Rédiger des écrits simples (compte-rendu, bilan) - Adapter sa communication aux publics - Contribuer à l'accueil, à l'information et à l'orientation des publics.
  • Accueillir les publics encadrés: Adapter sa posture - Informer les différents publics sur les activités de la structure - Accompagner les publics dans la découverte des activités.
  • Aménager des temps, des espaces par la mise en place d'un cadre sécurisant: Créer des conditions favorables au respect des besoins individuels et collectifs des publics et à leur autonomie - Adapter les espaces aux différents temps de la journée - Organiser les transitions entre deux activités/deux espaces.
  • Encadrer un groupe dans ses temps de vie quotidienne en s'assurant de la sécurité physique et morale des publics: Favoriser les moyens d'expression - Adapter ses interventions - Réagir aux situations de dysfonctionnements et de tensions dans le groupe.
  • Préparer des activités s'inscrivant dans le projet de la structure: Notion et méthodologie de projet - Définir les objectifs - Choisir des activités adaptées et mobilisant différents domaines - Décrire la démarche de validation de son projet - Caractéristiques des publics.
  • Concevoir l'organisation des activités: Etablir une progression pédagogique sur plusieurs séances - Prévoir le temps, les espaces, les aménagements, le matériel et les déplacements - Prévoir les adaptations.
  • Préparer l'évaluation de ses activités: Sélectionner des outils d'évaluation en fonction des objectifs - Prévoir les modalités de participation des publics à l'évaluation - Décrire la démarche d'évaluation - Fiche et bilan de séance.
  • Education populaire.
  • Conduire des activités dans plusieurs domaines: Mettre en oeuvre des activités dans plusieurs domaines (expression, activités physiques, activités scientifiques et techniques) - Maîtriser les techniques afférentes - Mettre en oeuvre des situations et méthodes pédagogiques variées.
  • Encadrer un groupe pendant des temps d'activité en sécurité: Mettre en place les conditions nécessaires au bon déroulement des activités - Faire respecter les règles de sécurité - Assurer l'animation du groupe et la participation de chacun de ses membres - Adapter le déroulement au regard des publics et des aléas - Réglementation - Autorité et sanction
  • Evaluer ses activités: Utiliser les outils en fonction des objectifs - Recueillir l'avis du public - Préparer le bilan de son activité.
  • Attestation de Sauveteur Secouriste du Travail
  • Citoyenneté
  • Environnement durable
  • Egalité femme/homme
  • Techniques de Recherche d'Emploi.
  • UC1 et 2 : Rédaction d'un dossier décomposé en 2 parties - Présentation de la structure/2 actions d'animation de vie quotidienne - Entretien avec un jury.
  • UC3 et 4 : Rédaction d'un dossier avec 2 séances d'animation et 2 projets d'activité - Mise en situation professionnelle suivie d'un entretien avec un jury.
Taux de réussite
à l’examen
%
Taux de
satisfaction
%
Taux d'insertion
globale
%
Taux d’insertion
métier
%

Ils témoignent

Marius RIVRON – BPJEPS AF HM

Je m’appelle Marius, j’ai 21 ans et j’ai choisi d’intégrer le BPJEPS AF HM à Nîmes parce que je suis passionné par la musculation, l’entraînement et tout ce qui touche au renforcement musculaire et à la performance physique. Mon objectif, plus tard, est de travailler en salle de sport afin d’accompagner différents publics dans leur progression. Ce que j’apprécie dans la formation, c’est la diversité des matières abordées. En ce moment, j’aime particulièrement les cours liés à la récupération et à la prévention des blessures, ainsi que les bases de la physiologie et de l’anatomie. Comprendre le fonctionnement du corps permet vraiment d’apporter un accompagnement plus adapté et plus efficace. Le sport a eu un véritable impact dans ma vie. Plus jeune, je n’étais pas très sportif et j’ai traversé une période assez inactive. J’ai commencé la salle de sport à 16 ans et cela m’a énormément aidé, autant sur le plan physique que mental. Cette expérience m’a donné envie, à mon tour, d’aider les autres à reprendre confiance et à avancer grâce au sport. Je pense que cette formation est idéale pour les personnes passionnées par le sport, la préparation physique et le sport santé, mais aussi pour celles qui aiment accompagner les autres dans leurs objectifs, que ce soit pour la performance, le bien-être ou la santé.

Gaël TORQUEBIAU – BPJEPS APT

J’ai eu la chance d’avoir été retenu pour passer mon BPJEPS APT en 2023, malgré la différence d’âge 46 ans pour moi et le plus jeune 18ans, les formateurs ont su s’adapter. A partir du moment ou tu montres ta motivation, tu sens qu’ils sont là pour t’accompagner dans ta réussite. J’aurai aimé un peu plus de contenu sur la partie UC3, par exemple pouvoir créer plus de cycles sportifs et plus de mise en pratique, mais j’ai eu la chance d’intégrer le service des sports d’une commune pour mes heures d’entreprises, cela m’a permis d’apprendre auprès d’un large public, enfant et senior.

Sébastien MAGRO – BPJEPS LTP

Je voulais partager mon expérience de la formation BPJEPS Loisirs Tous Publics (LTP) au MUC Nîmes. C’est la première fois que j’ai suivi une formation qui combine parfaitement mes deux trames importantes dans ma vie : l’animation et l’épanouissement. J’ai cerné que ce métier demande une remise en question constante et une grande exigence, tant sur le plan relationnel que méthodologique, pour offrir un moment d’évasion en cohérence avec les souhaits des élus . j’ai appris à rentrer dans « les rangs » en restant une version de moi même, authentique et analytique, m’outiller et à agir en synergie avec l’équipe ! Mais aussi, cette formation m’a permis de travailler avec des publics variés (seniors, primo-arrivants, personnes en situation de handicap) et des apprenants d’autres BPJEPS, ce qui a enrichi mon parcours et affiné ma pratique. Je suis très reconnaissant envers l’équipe du MUC Nîmes pour leur soutien, leurs apports. Je recommande vivement cette formation à toute personne souhaitant s’engager dans l’animation loisir tout public, avec désir de projection et une ambitions en liens avec des responsabilités qui incombent à de futurs responsables, directeurs.

Laetitia VILLA – BPJEPS LTP

C’est la première fois que je suis une formation qui rallie mes deux domaines de prédilection : l’animation et le sport. A mon échelle, je me rends compte que ce métier demande une perpétuelle remise en question et exigence tant vis-à-vis de notre relationnel que de nos méthodes de travail pour un seul but : Faire passer un moment d’évasion à nos pratiquants grâce au sport. Ce constat ne peut pas être fait sans avoir une certaine diversité et gage de qualité parmi les formateurs que nous avons. Le format hebdomadaire de la formation est idéal, il propose un juste équilibre entre temps d’apprentissage en centre et mise en pratique en structure.

Florianne ROBERT – BPJEPS LTP

J’ai choisi cette formation car je souhaitais me réorienter professionnellement dans le domaine de l’animation. Le BPJEPS Loisirs tout publics proposé a Nîmes m’a paru adapté à l’apprentissage puisque nous avions des temps de stage et de formation hebdomadaire. Au delà du métier que j’ai appris, c’est une formation qui m’a aussi enrichie personnellement et nous donne des outils « de vie », puisque la clé est aussi la remise en question permanente. Un point fort pour l’équipe compétente qui nous transmet des savoirs au travers de leurs riches expériences de terrain.

Mathieu BOEKHOLT – BPJEPS AAN

J’ai réalisé le BNSSA et BPJEPS AAN dans cette structure et je recommande. Le suivi personnel, la diversité des formateurs et la répartition du planning entre temps en cours et temps en stage est à soulignée. De bons conseils de vie et de nombreux outils vous seront donnés afin d’être préparé au mieux aux conditions réelles.

RESSOURCES

Vous avez encore
un doute ?

Nous contacter

Foire aux questions

Quelles sont les modalités d’inscription aux sessions de préparation des TEP BPJEPS avec MUC Formation ?

Pour vous inscrire à nos sessions de préparation aux TEP BPJEPS, vous pouvez visiter notre site web ou nous contacter directement par téléphone. Nous proposons plusieurs créneaux horaires pour nous adapter à votre emploi du temps. Vous recevrez un programme détaillé des séances, incluant les entraînements au test du Luc Léger et aux épreuves techniques, afin de garantir une préparation exhaustive et efficace.

Comment MUC Formation aide-t-elle à se préparer au jour J des TEP BPJEPS ?

MUC Formation se concentre sur la mise en situation réelle des épreuves des TEP BPJEPS. Grâce à des entraînements réguliers et à un encadrement professionnel, nous vous préparons aux exigences physiques et mentales du jour de l’examen. Vous aurez l’occasion de pratiquer le test du Luc Léger et d’autres exercices techniques en conditions réelles, dans un environnement de soutien.

Pourquoi choisir MUC Formation à Montpellier pour préparer les TEP BPJEPS ?

Choisir MUC Formation pour vous préparer aux TEP BPJEPS, c’est opter pour une approche personnalisée et professionnelle. Située à Montpellier, notre structure offre un cadre optimal avec des équipements modernes et des formateurs expérimentés. De plus, notre programme est spécialement conçu pour répondre aux critères exacts des TEP BPJEPS, en mettant l’accent sur le test Luc Léger et les démonstrations techniques.

Quels conseils peuvent m’aider à bien me préparer pour le TEP APT ?

Pour maximiser vos chances de réussite au TEP APT, il est crucial de bien se préparer physiquement. Voici quelques conseils : établissez un programme d’entraînement régulier comprenant des exercices de cardio, de musculature, et de flexibilité ; participez à des entraînements spécifiques aux sports évalués dans le test ; et enfin, reposez-vous suffisamment avant le jour du test. De plus, renseignez-vous sur chaque épreuve en détail pour savoir à quoi vous attendre le jour du TEP APT, ce qui peut réduire le stress et améliorer votre performance globale.

Comment puis-je m’inscrire au TEP APT ?

Pour vous inscrire au TEP APT, vous devez d’abord consulter le tableau de la DRAJES qui liste les organismes accrédités pour l’administration de ces tests. Une fois que vous avez sélectionné un centre, vous pouvez suivre les instructions fournies par MUC Formation pour compléter votre inscription. Assurez-vous de respecter les délais et de préparer tous les documents requis pour éviter toute complication.

Où puis-je passer le TEP APT à Montpellier ?

Vous pouvez passer le TEP APT dans les organismes référencés par la DRAJES (Délégation Régionale Académique à la Jeunesse, à l’Engagement et aux Sports) de votre région. Pour obtenir la liste des centres agréés et organiser votre inscription, cliquez sur « m’inscrire » sur notre site. Cela vous permettra de consulter les informations nécessaires et de choisir le lieu qui vous convient le mieux à Montpellier.

Quels types d’épreuves sont inclus dans le TEP APT ?

Le TEP APT comprend généralement une série d’épreuves physiques qui testent vos aptitudes dans différentes activités. Cela peut inclure des exercices de course à pied, de natation, ainsi que d’autres disciplines sportives. Ces tests sont conçus pour évaluer votre endurance, votre agilité, et vos capacités globales en matière de sports pour garantir que vous avez le niveau requis pour suivre une formation BPJEPS.

Qu’est-ce que le TEP APT et pourquoi est-il important pour les formations BPJEPS ?

Le TEP APT, ou Test des Exigences Préalables Activités Physiques pour Tous, est un ensemble d’épreuves visant à évaluer vos capacités physiques et techniques nécessaires pour accéder aux formations BPJEPS (Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport). Réussir ce test est obligatoire pour s’assurer que vous possédez les compétences de base exigées par ces formations professionnelles.

Comment puis-je m’inscrire à la formation SST chez MUC Formation ?

Pour vous inscrire à la formation SST chez MUC Formation à Montpellier, vous pouvez contacter directement Cindy Elmelayah par email à cindy.elmelayah@mucomnisports.fr ou par téléphone au 07 83 67 24 74. Il est conseillé de vérifier les disponibilités et d’effectuer une inscription suffisamment à l’avance pour garantir votre place dans la session désirée.

Quels sont les objectifs principaux de la formation SST ?

La formation SST vise principalement à enseigner aux participants les compétences nécessaires pour prodiguer les premiers secours en milieu professionnel. Cela inclut la reconnaissance des dangers, l’alerte des services de secours appropriés et l’exécution de gestes de premiers secours pour préserver l’intégrité physique de la victime en attendant l’arrivée des secours.

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